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yucai102huyanzhe的博客

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我叫胡彦喆,小名嘟嘟,我是椒江实验小学六(2)班的学生。我是一个善良、开朗、好学、谦让的好孩子,但是有时候我有点儿软弱胆小,自理能力也不是很好,这两点儿是我需要努力改正的。我非常喜欢看书,书是我的好朋友,我还喜欢唱歌、打篮球、游泳、玩游戏、看动画片,能和更多的同学成为好朋友是我的愿望

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【引用】爸爸应该成为家庭教育的主导  

2011-11-02 10:11:23|  分类: 教育宝典 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自父母学堂许化利《爸爸应该成为家庭教育的主导》

 

多年从事家庭教育工作,接触的绝大部分是妈妈,中国的教育一直有个传统——“严父慈母”型,父亲把握教育的原则,给出基本的规矩,母亲不多管孩子的教育,用“母爱”滋润着孩子,在这样的教育下孩子都比较正常。然而,不知道从什么时候起,中国的教育改变了这一传统,主流的教育是“严母慈父”型,母亲主要负责孩子的教育,父亲因为各种原因参与教育孩子比较少,这也是中国目前教育制度下,出现很多问题孩子的原因之一。 

1、男人抓大放小,女人抓小放大——而教育孩子本应该抓大放小; 

2、男人遇到问题想不明白不说,女人遇到问题不说想不明白——而教育孩子最忌讳动嘴; 

3、爸爸不关注孩子,女孩子容易出现早恋现象,男孩子容易出现性别异化的现象;

希望更多的爸爸能够静下心来,花些时间学习学习家庭教育知识,在教育孩子的问题上会取得事半功倍的效果。

我发现: 

1、只要是爸爸妈妈意见一致教育孩子的家庭,孩子都普遍不错; 

2、爸爸教育孩子应该是主导,主导并不是指花大量时间,而是指把握方向,制定合理规则 

3、妈妈参加学习如果变化比较大,爸爸一般都会参与进来,否则很多爸爸都不愿意参与; 

4、爸爸参与家庭教育,对于妈妈(女人)来讲是莫大的鼓励和支持; 

父亲在子女教育中的作用和方法

首先,让我们来看看世界各地“模范父亲”的故事。这些好老爸有的默默无闻,但培养出了扬名天下的人才;有的则自己就是世界名人,但在教育孩子方面颇有一套。不管这些故事是令人感动或给人以启发,它们都真实地再现了父亲对孩子深沉的关爱,显示了父亲在孩子成长过程中的巨大影响力!

  达-芬奇的父亲:充分发展孩子的兴趣

  著名画家达-芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲,他培养孩子的信条就是:给孩子最大的自由,让孩子发展自己的兴趣。

  6岁那年,达-芬奇上学了,在学校里学了很多知识,但对绘画最感兴趣。一天,他上课不专心听讲,还给老师画了一幅速写。回家后,达-芬奇把速写给父亲看,父亲不仅没有生气,反而夸奖他画得很好,决定培养他在这方面的才华。

  正是因为父亲如此开明,达-芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中,甚至敢专门画画恐吓老爸。一次,他花了一个月时间,在盾牌上画了一个两眼冒火、鼻孔生烟,看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳,他还关紧窗户,只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来,父亲一进家就被盾牌上的画吓坏了,可是等达-芬奇哈哈大笑地解释完,他竟然也没有责备儿子。

  16岁那年,父亲把达-芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下,达-芬奇刻苦学习,掌握了很多绘画技巧,终于成为一代大画家。

  莫扎特的父亲:不惜放弃工作培养孩子

  奥地利作曲家莫扎特小时侯被无数人誉为“神童”,他的许多作品一直是古典音乐中经久不衰的保留曲目。但是,莫扎特有如此成就是与他父亲的精心培养密切相关的。

    莫扎特3岁时,父亲就发现他经常静静地坐在一边,很有兴趣地看姐姐练琴,于是就开始对他进行启蒙教育。在父亲的指导下,莫扎特5岁就开始创作短曲,6岁时创作钢琴协奏曲。后来,为了更好地培养他,父亲甚至放弃了在宫廷里当乐师的工作,将全部精力用在莫扎特身上。

  可以说,没有父亲那份执着的精神、严格的要求和深厚的关爱,是无法造就莫扎特这样一位音乐大师的。

  安徒生的父亲:穷鞋匠培养出大作家

  丹麦童话作家安徒生出生在富恩岛上一个叫奥塞登的小城镇上,那里有不少贵族和地主,而安徒生的父亲只是个穷鞋匠,母亲是个洗衣妇。贵族地主们怕降低了自己的身份,从不让自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父亲对此非常气愤,但一点也没有在孩子面前表露,反而十分轻松地对安徒生说:“孩子,别人不跟你玩,爸爸来陪你玩吧!”

  父亲亲自把安徒生简陋的房间布置得像一个小博物馆,墙上挂了许多图画和做装饰用的瓷器,橱窗柜上摆了一些玩具,书架上放满了书籍和歌谱,就是在门玻璃上,也画了一幅风景画。父亲还常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯故事,有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本,或者英国莎士比亚的戏剧本。

  为了丰富安徒生的精神世界,父亲还鼓励安徒生到街头去看埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族等人的生活,这些经历为安徒生以后写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等童话故事打下了很好的基础。

  列夫-托尔斯泰:用鹅毛笔为孩子读物描图

  俄国文学家列夫-托尔斯泰十分注意培养孩子的学习兴趣,他常常抽时间给孩子们讲故事、绘画,回答他们提出的各种问题。

  托尔斯泰从不给孩子强行灌输知识,而是根据孩子们的爱好和兴趣为他们服务。有一段时间,孩子们对作家儒勒?凡尔纳的作品很感兴趣,托尔斯泰就一本又一本地讲给他们听。

  后来,他发现《环球旅游80天》这本书没有插图,为了帮助孩子们理解故事情节,他竟然每天晚上用鹅毛笔亲自为该书描制插图。托尔斯泰的时间是宝贵的,但是他认为,把时间花在提高孩子的学习兴趣、激发孩子的求知欲方面是值得的。

  约翰-D-洛克菲勒:锻炼身体与游历世界

  在19世纪时,洛克菲勒家族事业的创始人约翰-D-洛克菲勒只是一个周薪7美元的打工仔,但他通过个人奋斗最后创建了标准石油公司。在教育自己的下一代方面,他制订了许多严格的“措施”。

  约翰-D-洛克菲勒常常和孩子强调锻炼身体的重要,儿子上学时,他让儿子滑着旱冰经过中央公园到林肯学校,家庭司机只是开着车跟在后面。

  另外,洛克菲勒家族很注重到世界各地游历对孩子成长的影响。孩子很小的时候,就跟着父母、带着家庭教师和一大堆行李,开始飞越美国大陆、欧洲、北非等地。这种教育增强了孩子们认识社会多元化和准确把握社会常理的能力,为以后确立人生目标起到很好的启发作用。

  盖茨的父亲:让孩子从小懂得凭本事挣钱

  世界软件业巨头——微软公司的老总比•盖茨出身于美国西雅图一个富裕的律师家庭,他父亲威廉很注重从小培养他“凭本事打拼”的意识。

  威廉说:“重要的是要让孩子知道自己能够赚钱,并且不管做什么事情都要有信心和干劲。”盖茨帮家里做事,父亲总是给予一点小报酬,以此激发他的热情,让他懂得工作是通往幸福的台阶。威廉表示,这样做可以让孩子了解现实社会和外部世界,也可以让孩子了解大家一起劳动,一起追求同一目标的快乐。

  上私立高中时,盖茨就和朋友一起开发了计算市内交通量的软件,并在竞争中取胜,签订了一份数额不小的合同。后来,学校的负责人雇用他们编制教学计划,盖茨还与人合作,编写了企业的工资系统用的程序。威廉夸奖说“盖茨是通过劳动获取报酬的。”

  他信:泰国总理千金去麦当劳打工

  泰国总理他信是第四代泰国华裔,也是东南亚著名的“电信大亨”,家里十分富裕。但是,现年55岁的他信对自己的一子二女要求相当严格,甚至主动要求孩子出去“受苦”,长经验、长见识。

  20043月,他信的小女儿贝东丹高考结束后,他信把女儿送到曼谷一家麦当劳餐厅打工,贝东丹一时间成为泰国媒体关注的焦点。他信说:“我就是想让她有这个经历,让她了解生活,从而能更快地适应工作,适应社会,并培养责任感。”

  以上故事告诉我们父爱是造就天才的关键。在孩子的成长过程中,父爱和母爱有着各自不同的影响作用。母爱可使子女身体和情感得到健康的发展,父爱的功能则表现在教会孩子怎样应付和解决他们遇到的各种人生问题,母爱代表着人性和社会生活情感方面,父爱则往往象征着事业、思想、秩序、冒险和奋斗,代表的是理性方面,其主要表现在对孩子成就感的培养上,孩子在学校的学习成绩和学习能力也与父亲有关,椐有关机构调查表明,如果有一个好的父亲,则孩子在数学和阅读理解方面的能力就会比较高,在人际关系上会有安全感,自尊心也比较强,很容易与人相处。因此从某种意义上来说,父爱远远胜过母爱。所以孩子最理想的人格是同时兼具了父爱和母爱两方面的内容。现在较为普遍的问题是,一些做父亲的往往忽视甚至放弃自己的教育责任,致使孩子所受的父性教育严重不足。这样的孩子容易形成所谓的“偏阴性格”,即脆弱、胆小、多愁善感、依赖性强、独立性差。父亲应“亲临”教育第一线,这样才有利于培养孩子健康人格和自主能力,使孩子更好地适应现实世界和未来社会。

  父亲对孩子的一生有下列影响:

   ⊙父亲跟母亲是不同的;           

   ⊙父亲更爱与孩子玩闹; 

⊙父亲对孩子的推动作用更大;         

   ⊙父亲使用的语言更复杂;           

   ⊙父亲对孩子的约束更多;           

 ⊙父亲使孩子更社会化,为他走进现实世界做准备;

 ⊙父亲会为孩子介绍男人在现实生活中的作用和行为;

 ⊙父亲支持母亲;               

   ⊙父亲帮助孩子发挥潜能。              

 在家庭教育中父亲也分类型——

  父亲的四种类型

  “不管”型

  这类父亲在家里排在第一位的事情往往是“看书报”或“看电视”,他们为教育孩子所花的时间和精力较少。原因主要有两个:一是可能受传统的“男主外,女主内”的思想影响;二是可能做母亲的带孩子的主动性和积极性较高,在一定程度上削弱了父亲的积极性。其实,家庭教育离开了父亲的参与,对孩子的成长是非常不利的。据有关研究表明,缺少父亲关爱的孩子有几项共同的消极人格,那就是缺乏活力、缺乏积极性、精神萎靡、有逃避现实的倾向、对未来的期望不高、不容易相信别人等等。而这些消极人格特性对孩子的学习和身心健康发展非常不利。因此,当父亲的工作再忙,也不能忽视了父亲的职责。

  “严管”型

本文转载自太平洋亲子网-亲子部落http://my.pcbaby.com.cn

  现代社会的很多父亲,自己小时候受过父母的严厉管教,因此常常采用严厉的手段来教育孩子,如斥责、棒打等极端方法。不可否认,严厉的惩罚确实具有某种程度的吓唬作用,有时候也确实比平和的说服教育见效快,但它却往往使孩子受到强烈的情感压抑。它不仅难以让孩子心悦诚服,还会导致孩子产生焦虑情绪,压抑个性的健康发展。惩罚还往往使孩子对父亲失去信任感和安全感,长此以往还会对父亲产生怨恨甚至报复心理。当然,孩子也可能会疲于被惩罚,听任惩罚,不加反抗,自暴自弃。所以,在一般情况下,父亲教育孩子,最好不要轻易用惩罚的手段。即便要惩罚,也要在孩子能承受的范围内,以保护孩子的自尊心,只有这样,惩罚才能收到预期的效果。

  “包办”型

  “包办”型的父亲,往往具有牺牲奉献精神,对孩子一味地溺爱,包办代替,孩子有要求,他们会想尽一切办法去满足。这类父亲的教育方式,非常不利于孩子竞争力的培养,会使孩子形成依赖性强和不负责任的消极特性,从而影响孩子人格的健康发展。

  “朋友加师长”型

称职理想的父亲首先是一个孩子可以信赖的朋友,他们会经常挤出时间和孩子在一起,参与孩子的活动,做些有趣的游戏,听孩子讲幼儿园里的有趣事;称职理想的父亲还应该是一个孩子可以信赖的师长,经常注意那些孩子想到的和关心的事情,采用自然的方式来教育和引导孩子学习。在孩子面临的种种人生选择面前,父亲只是协商者,而不是命令者,他能尊重孩子的意愿,并善意地分析利弊,提出建议,使孩子的选择更准确、完美。

  作为家庭教育者,我们应该清楚地认识到,父亲对孩子的发展影响,与母亲同等重要。“在家庭教育中,如果把父亲比做一棵大树,母亲则是一片绿草地。”母亲更多地提供给孩子温情、舒适感;而父亲则提供力量、支持和依靠,父亲对孩子的影响主要表现在品格培养、智力发展、社会心理以及坚强、自立、勇敢等性格的确立上,这是在家庭教育中母亲所不能替代的。

  研究显示:父亲对孩子的数理逻辑能力发展具有较大的影响。与父亲密切相处的孩子,数学成绩佳。相比之下,与母亲常在一起的孩子,其优势主要体现在对新事物的兴趣上,更擅长与人交往。

  父亲在教育孩子方面有更强的目的性。要培养孩子哪些品质,发展哪些方面才能,父亲心中一般都是有计划的。该怎样做,需要些什么条件,是比较明了的,而母亲在这方面要差一些。大多数母亲对孩子都有较高期望,但在实际教育中,母亲往往就显得无计划,并力不从心。

从教育内容来看,在知识的传播上,父亲的知识面一般广于母亲,而且在史、地、哲知识上父亲往往精于母亲。因此,父亲给孩子讲得更多的是历史故事,各地风情民俗,英雄人物等,而母亲则一般都是给孩子讲童话,涉及社会知识较少,这在拓宽孩子视野,丰富孩子知识上就稍逊一筹了。在生活习惯的培养上,父亲教育孩子要独立、果断,要具有勇敢精神和冒险精神。父亲让孩子参与修理简单家电,大胆学骑自行车,带他们爬山、赛跑……而母亲总想保护孩子,在孩子参加一些危险和复杂的事时,母亲总担心孩子会不小心碰伤、摔伤、磕伤。

据世界卫生组织公布的一项最新研究成果表明,平均每天能与父亲共处两个小时以上的孩子,要比其他的孩子智商高男孩儿更象小男子汉,女孩长大后更懂得与异性交往。父亲在孩子眼里代表着无穷的力量与强大的依靠,父亲角色的弱化和缺失,或多或少会给孩子带来心理上的不安全感。现在还有很大部分父亲没能认识到这一点,把教育孩子的责任要么推给老婆或学校。这不仅是作为一名现代父亲的悲哀,更会导致不良家庭教育环境。

父亲对孩子的体格发展速度有很大影响

和父亲接触多的孩子,体重、身高、动作等方面的发展速度都要好于那些较少和父亲接触的孩子,他们患有发育不良等疾病的概率较低。这是由于父亲大多会和孩子进行一些户外的活动或游戏,同时,还爱和孩子一起做一些带有一定技术和需要一定体力的家务劳动。这些看似不起眼的小事,给孩子的影响却相当大。

父亲是孩子个性品质形成的重要源泉

一般来说,父亲通常具有独立、自信、果断、坚强、敢于冒险、敢于克服困难、积极进取、开朗、宽容等个性品质。如果父亲经常跟孩子在一起,孩子就会在日常生活中学习父亲的行为方式与性格特点。心理学家麦克·闵尼曾做过试验,每天与父亲接触不少于2个小时的孩子,和那些一个星期与父亲接触不到6个小时的孩子比,他们的人际关系更融洽,能从事的活动风格更开放,并具有进取精神或者冒险性,更具有男子汉的气概。另一些研究者还报告说,缺乏父爱的孩子易产生情感障碍,他们大多焦虑、自尊心低下、自制力弱、并容易产生攻击性行为,甚至成人以后会有许多不良生活习惯。他们把儿童的抑郁、孤独、任性与依赖行为称之为“缺乏父爱综合症”。

父亲是孩子的智力发展的特殊催化剂

我国教育学和心理学专家对北京、山东、江苏、广西与新疆5省市区2100多名在校中小学生性格行为特征问卷调查分析后发现,“父亲的文化素质对子女的自制力、思维灵活性产生影响。”一些研究还发现,父亲对孩子的智力发展影响很大,尤其对男孩子的影响大。如果一个男孩子在童年失去父亲,则很容易使他智商低、认知模式女性化,这些不足将一直影响到这个男孩子上大学以后。相反,那些和父亲相处时间较长的孩子,容易从父亲那里获得更多的知识、经验、想像力和创造意识,有利于激发孩子的求知欲、好奇心、自信心等。

父亲是孩子性别角色正常发展的重要条件

家庭是孩子学习角色观念、形成角色取向、模仿角色行为的重要场所,是一个人性别社会化的第一源泉。子女最初是在家庭中模仿父母,进而模仿其他男女角色。父亲提供一种男人的基本模式,男孩子往往把父亲看作是将来发展自己的男性特征最现实的“楷模”,女孩子则从观察父亲如何对待母亲的过程中了解到男人应该如何对待女人,这对女孩子成人以后的性别行为和婚姻关系有很重要的作用。相反,如果缺乏父爱,男孩子容易变得软弱、缺乏独立性、自主性,甚至出现男孩女性化的倾向,适应环境的应变能力差,长大以后难以为人夫和为人父。而女孩子到了青春期则常常表现出焦虑、羞怯、无所适从,甚至出现婚姻危机。

电视有一次播放一个有关教育的专题,采访一个小孩子,他说想用钱买爸爸的一个小时和他一起玩积木。可是,他说他的钱都是爸爸给的,他一定不会答应。

抛开其他讨论不谈,我们只在家庭教育范围内进行探究。在中国,对孩子的教育中,的确存在着这样的问题:教育女性化。家庭教育中,妈妈起着主导作用;进入幼儿园,老师几乎全是女性;进入小学、中学,女教师占大多数;进入大学后,男女教师的比例才大体均衡。当然,这和女性认真、仔细、体贴等先天的优势有关。然而,这种情形,却造成了孩子成长过程中,男性教育的严重缺失。学校教育中男女比例的失调,一时间无法改变,这就需要家庭教育中,爸爸承担起更多的责任,为孩子补充相应的教育营养。

  既然父亲在家庭教育中起着至关重要的作用,那么怎样才成为一个好父亲呢?

  帮助妻子就是对孩子的爱

  尽管现代父亲的思想观念发生了很大变化,但任何父亲都必须承认一个事实,即在承担家务和养育子女方面,父亲的付出总是占第二位的。所以现代父亲应该自觉地尽可能地帮助妻子做家务,只有这样,才能获得更多的时间和精力投入到教育抚养子女的任务中。

  将一切可能的时间都献给孩子

  这并不意味着突然改变你的生活规律,而是要更灵活地掌握时间,形成以孩子为主的工作、生活日程表。

做有预见性的父亲

 “如果当时这样做就好了!”我们或许都听到家长常发出这样的感叹。但遗憾是无济于事的。重要的是采取正确的措施来教育和培养孩子,把握现在,预见未来。

  不要以自己的模式塑造孩子

  支持并鼓励孩子走他自己选择的道路,不应该强迫他接受你的意愿。大多数父亲之所以要将自己的意愿强加于子女,可能是希望子女将父母梦寐以求的理想变为现实。

  给孩子养成良好的习惯

  好的习惯需要日复一日年复一年的培养教育才能形成,切不可断断续续,只有持之以恒才能卓有成效。这项工作由父亲来做,当然更有说服力。

  不向孩子隐瞒生活中的阴暗面

  对孩子不应隐瞒生活中的阴暗面,要根据其年龄和成熟程度慢慢向他解释。无论事情如何严重,父亲都应该主动将真相告诉孩子。否则他会通过同学或朋友得到某些信息,而道听途说的东西往往不那么真实可信,会令孩子感到迷惘。

  与妻子共同研究如何培养子女

  教育和培养孩子是双方的责任和义务。父亲一手包办是不合适的。只有夫妻双方经过协商取得一致才能防止偏差,收到有益于孩子的最佳教育效果。

  重返童年

如果你准备当个称职的父亲,那么你应经常地带着孩子去电影院欣赏动画片或者陪他一起玩拼图、搭积木。也许这些活动对成年人来讲毫无意义,但对孩子的成长却是必不可少的。

父爱无价

   你要经常对孩子说:“我爱你,儿子(女儿)!”尽管让男子汉口头表达这几个字有些难为情。此外还有许多方式可以传递父爱,比如说临睡前给孩子一个亲切的吻,或者婉转地告诉他:“谢谢你,我的孩子,是你给了我做父亲的无穷乐趣。”

  那么,在孩子眼里,需要具备怎样的品质才算是他们眼里的好爸爸呢?美国《parents》杂志对30006~16岁美国青少年调查后得出结论,具备以下16种品质才是好爸爸。

  ⊙认真对待我们如同我们对待自己

  ⊙为了我们做个有同情心的建议者

  ⊙向我们显示你爱我们且是真诚的爱

  ⊙向我们提供安全和保护

  ⊙相信我们和信任我们

  ⊙处事利落和不做工作狂

  ⊙接受我们为独立的个体

  ⊙尊重我们的权利和我们的意见

⊙向我们展示你有幽默感

  ⊙确信拥有希望

  ⊙与我们一致

  ⊙记住做什么事象是一个孩子做的

⊙承认你的错误且不要做个十全十美的人

⊙允许我们犯自己的错误

⊙要轻松愉快

  ⊙在我们面前不要议论妈妈

不论从哪一方面考虑,在家庭里应提倡加大父亲与孩子交往的力度,父亲再忙,也要抽出时间多与孩子接触,从婴儿早期父亲就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子,满足孩子情感的需求,为孩子的体能、智力、社会性的发展创造条件。

参考文献:

⑴美国《parents》杂志,19986

⑵中国网,20076

⑶臧文丽,人民网教育,20064

⑷李 敏,《亚太经济时报》1817C07

⑸《孩子》, 200508

 
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